Las emociones están presentes en todos los momentos y situaciones de nuestras vidas. Ellas son el impulso que nos llevan a actuar.
Ciertos estados emocionales se producen en el momento de interacción entre las personas involucradas en el proceso de aprendizaje-enseñanza.
Las que yo ya he identificado fueron:
Ansiedad, miedo, inseguridad, estrés y nerviosismo.
Cómo identificar esas emociones como profesor/a:
-Te lo cuentan
-Lo percibes en el lenguaje corporal
-Les cuesta concentrarse
-Llegan cansados
-Pierden motivación
-No se animan a hablar mucho o tiemblan al hablar
-Cambian el tono de hablar cuando están nerviosos
El manejo y dominio de estas emociones transforman las prácticas de aprendizaje y enseñanza en significativas.
Para ayudar en la inflexión emoción-aprendizaje, crear un ambiente ameno y productivo en la clase podríamos recurrir a:
-Aprender más sobre el lenguaje corporal y sus significados
-Practicar la empatía
-Practicar la escucha
-Mantener la calma ante cualquier situación
-Improvisar o adaptar actividades
-Hacer quiebres de ritmo
-Usar el humor
-Utilizar el juego
-Estimular con premios
-Presentar novedades
-Dialogar
(Muchos de estos conceptos y consejos he aprendido en el curso PDP3 y en la práctica, por necesidad.)
Texto interesante al respecto:
http://vinculando.org/psicologia_psicoterapia/emociones-proceso-ensenanza-aprendizaje.html